·         favorire lo sviluppo dell’autonomia individuale;

·         favorire la progressiva maturazione della coscienza di sé;

·         valorizzare le potenzialità di ciascun bambino e ragazzo;

·         favorire la relazione con gli altri nel riconoscimento e nel rispetto dell’altrui diversità;

·         sviluppare la consapevolezza dei propri processi cognitivi;

·         garantire l’acquisizione dei saperi fondamentali;

·         favorire la conoscenza del mondo e della società attuale, stimolando la capacità critica.

Pertanto realizza un'efficace azione educativa al fine di:

·         favorire lo star bene a scuola;

·         accompagnare con continuità la loro crescita seguendoli nel processo evolutivo umano, culturale e sociale;

·         favorire percorsi di partecipazione per diventare cittadini attivi e responsabili.

I progetti in atto sono i seguenti :

·         Scuole che promuovono salute

·         Prevenzione del disagio scolastico ;

·         Prevenzione dei disturbi specifici di apprendimento  DSA

·         Progetto affettività

·         Progetto “La rosa dei venti”

·         Progetto formazione classi prime 

·         Progetti di educazione  ambientale

·         Progetto alunni stranieri / prima alfabetizzazione

·         Progetto olimpiadi dei giochi linguistici e matematici.

·         Progetto  sport

·         Progetto teatro 

·         Progetto didattica  museale  

·         Progetti in collaborazione con altre agenzie formative  e di certificazione ( City Camp)

·         Progetto continuità

·         Progetto di integrazione di portatori di handicap

·         Progetto educazione stradale

·         Progetto “Gli insegnanti leggono ai bambini”  

·         Progetto di educazione musicale

·         Progetto istruzione  domiciliare.

·         Progetto Consiglio Comunale dei Ragazzi (CCR)

·         Progetto scuola e Stili di Vita

·         Progetti solidarietà

Il progetto interessa i nuovi alunni delle classi prime e consiste nell’accogliere i bimbi della scuola dell’infanzia accompagnandoli in visita e proponendo attività ludico-ricreative per favorire l’ingresso nella nuova scuola.

Le modalità e gli spazi di comunicazione sono diversi ed articolati nell'arco dell'anno scolastico.

In particolare sono previste:

·         assemblee (solitamente nei mesi di ottobre e fine aprile);

·         colloqui individuali (nei mesi di dicembre e aprile) e consegna delle schede di valutazione (febbraio e giugno);

·         ulteriori incontri proposti da docenti o formatori per affrontare problematiche educative utili alla realizzazione di specifici progetti;

·         per i bambini della classe prima sono previsti a settembre i colloqui individuali.

·         Scuolabus

·         Prescuola

·         Postscuola

·         Mensa